教育大计，教师为本。建设一支高素质专业化教师队伍，是保障各级各类教育健康可持续发展、实现现代化的关键。

　　教育兴则人才兴，教育强则山西强。全省教育大会召开，为做好新时代山西省教育工作提供了遵循，指明了方向，描绘了蓝图，吹响了山西教育现代化的号角。我们一定要认真学习领会，抓好贯彻执行，以实际行动助力山西教育振兴。

　　教育大计，教师为本。建设一支高素质专业化教师队伍，是保障各级各类教育健康可持续发展、实现现代化的关键。要认真落实我省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，加强师德师风建设，培养高素质专业化教师队伍，努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽其才、好教师不断涌现的良好局面。要有放眼世界、面向未来的大视野，有心系教育的大情怀，有扛鼎负重、砥砺作为的大担当，努力成为熟悉教育、研究教育、关心教育、支持教育的实干家。

　　当前，加强师范专业建设，提高师范专业建设质量是教师教育改革的当务之急。一方面，师范专业认证要求必须加强师范专业建设，以主动促发展。教师教育开放化以后，各类学校都可办师范，表面上师范专业呈现繁荣发展的景象，但实际上质量良莠不齐，专业化程度降低，师范生培养质量相较以前也急转下降。开展师范专业认证，是促进师范专业规范建设的有效手段，可以优化师范专业的布局与发展，提高人才培养质量，吸引优秀生源报考师范专业。另一方面，师范专业需要直面与金融类、计算机等专业之间的竞争，必须加强自身建设才能吸引优秀生源报考。优化专业结构，凸显专业特色，提升专业整体实力。

　　促进专业发展，改革创新教师职后培训的模式机制。职后培训是提升教师综合素质的有效途径，开展中小学教师全员培训，能促进教师终身学习和专业发展。目前，我省有各级各类教师57万人，都需要接受职后培训，对自己进行持续“充电”。要继续发挥“国培计划”示范引领作用，加强“省培”“市培”“县培”的力度；优化培训内容，紧密结合教学一线实际，组织高质量培训；推动信息技术与教师培训的有机融合，实行线上线下相结合的混合式培训。大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　强化协同创新，逐步建设山西教育事业联盟。山西师范大学与山西大同大学、太原师范学院、忻州师范学院、运城学院、晋中学院、长治学院、吕梁学院8所省内培养师资的高校共同组建了山西高校教师教育联盟，对于促进优质教师教育资源共享、推动山西教师教育协同发展、服务区域基础教育改革发展具有重要的战略意义。今后，应进一步拓展思路，拓宽范围，联动协同，建设涵盖高校、科研机构、教育行政部门、中小学、幼儿园和职业教育的山西教育事业联盟，带动区域教育综合改革，全面提升教师培养培训质量。

　　着眼立德树人，全面提高全体教师师德修养水平。育人之本重在立心铸魂、育人之方重在守正创新、育人之道重在全面培养。我们要高度重视师德教育，要把立德树人成效作为检验学校工作的根本标准，将师德教育贯穿教师教育全过程。培育和践行社会主义核心价值观，教育引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神、提升综合素质。开展法治教育，提升教师法治素养和依法执教能力。在师范生和在职教师中广泛开展中华优秀传统文化教育，注重通过中华优秀传统文化涵养师德。将教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂。借助媒体平台，组织开展师范生“师德第一课”系列活动。发掘师德先进典型，弘扬当代教师风采，大力宣传阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。