媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。在新媒体、新业态不断融合发展，国内外形势复杂交错的今天，尤其需要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、让党和人民放心的新闻舆论工作队伍。而从高校近年办学的实际看，一方面传媒类教育产能过剩，同质化竞争日趋激烈；另一方面传媒教育与传媒业发展仍存在较大差距，部分学生政治素质和业务能力较低，对主流社会价值缺乏热情，一定时间内难以适应主流媒体职业的高要求。高校新闻传播教育作为培养新闻舆论人才的主阵地，在抓好新闻技能和传播技术教育的同时，必须坚定正确的政治方向，用马克思主义新闻观和中国特色社会主义的新闻理论教育培养传媒人才，帮助学生树立正确的价值观和新闻观，自觉运用马克思主义新闻观的视角报道新闻事实，传播思想价值。

　　一是要全面正确理解马克思主义新闻观。马克思主义新闻观不仅仅是马克思、恩格斯关于新闻传播的论述，而是要用马克思主义哲学的世界观与方法论去指导新闻实践，分析解决新闻传播的复杂问题，用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论去认识物质世界的本质及规律，理解人类社会发展进程及其规律。物质决定意识，意识对物质有反作用。揭示新闻的本源来自于物质，客观真实是新闻的物质性。物质通过新闻对意识产生反作用，意识形态影响着新闻的选择与传播。

　　马克思主义新闻观是马克思主义理论与中国的新闻实践相结合的新闻理论，并在中国的新闻实践中不断发展不断创新，是中国特色社会主义新闻传播事业的必然选择。习近平总书记关于新闻舆论工作等系列重要讲话是当代马克思主义新闻观最新的重要理论成果，必须在教学中帮助学生准确理解和把握。

　　二是要加强马克思主义新闻观教育，用马克思主义理论及中国的新闻实践培育大学生的新闻价值观。大学课堂知识荟萃，各种理论相互碰撞、相互激荡。我们可以把历史的、世界的各种新闻理论和新闻实践客观地、系统地介绍给大学生，分析各种理论的产生基础、发展历程和社会效果，把马克思主义的新闻理论与各种新闻理论进行比较分析。相信马克思主义的新闻理论比其他新闻理论更为科学、更有意义。原因很简单，唯物主义比唯心主义更关注客观真实的存在。马克思主义新闻观的理论优势就在于以正确的世界观与价值观来审视新闻传播活动。

　　客观来说，新闻只能有选择地报道发生的事实，新闻观则决定着传播者的新闻价值取向。而什么样的价值观决定什么样的新闻观，世界上不存在没有价值取向的新闻。因此，在建设中国特色社会主义进程中，社会主义核心价值观决定着新闻的价值取向。大学生要树立正确的价值观，学会运用马克思主义新闻观去观察和判断新闻价值，努力成为一名合格的新闻传播从业人员。

　　三是要讲好马克思主义新闻观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。马克思主义新闻观是马克思主义与中国一个多世纪以来的新闻实践结合起来不断发展创新出来的新闻理论，是指导中国新闻传播的理论基础和基本方法。新闻没有世界标准，各国的历史文化不同对新闻的理解和要求各不相同，中国的新闻传播业必须坚持马克思主义新闻观这个中国标准。大学新闻教师要有强烈的政治责任感和使命感，把正确的政治方向融入教材、课堂和教学实践中，让大学生理解中国特色社会主义新闻传播业的性质与任务，明确党的新闻舆论工作的责任和使命。党的新闻舆论工作不同于一般的大众传播，除了传播信息、沟通社会外，更重要的是党的事业的一部分，肩负着治国理政、定国安邦的责任。因此，坚持正确的政治方向不能含含糊糊地讲，转弯抹角地讲，必须明明白白地讲，理直气壮地讲，让党的新闻理论与新闻知识技能一并融入学生头脑，外化为新闻采编的自觉行动。坚持用马克思主义新闻观去观察事实报道新闻，是当代中国新闻传播者的基本职业要求。新闻传播人才要有坚定的政治信仰，坚持正确的舆论导向，练就过硬的业务能力，保持优良的工作作风，真正成为党和人民放心的新闻舆论工作者。

　　（作者为广西民族大学传媒学院副院长、副教授）