为贯彻落实《中共福建省委办公厅关于进一步加强和改进县级党校工作的意见》（闽委办发〔 2014〕 41号）的精神，在新的一年实现工作较大突破，取得更好的成绩，平和县委党校开拓思路，大胆打破传统教学格局，创新“三个项目”，力求“三个转变”。在今年一月中旬印发《关于重点创新项目分工负责的决定》文件，推出三个创新项目，并成立了由三位校委委员担任组长、全体教师为成员的三个专题项目组，分别展开项目攻关。

　　一是创新《结构化研讨及成果应用》专题项目，力求教学方式由以教师为主的讲授式传统教学方式向以学员为主的现代教育培训方式转变。结构化研讨教学方式，是由福建省委党校推广的一种现代教育培训方式，体现了现代教育培训中的学员本位教学理念，具有极强的学员参与性、互动性。我校将通过项目攻关，全力打造一支党校专职的催化师团队，更有效地推广开展结构化研讨教学。

　　二是创新《族群交界的平和》专题项目，力求科研决策咨询工作由单纯调研文章向调研文章和著书立说相结合转变。针对我校科研决策咨询工作在著书立说方面的空白，这次结合平和的实际情况，在省委党校副校长刘大可的指导下，准备对平和族群交接地方的生活特性、传统习俗、民间信仰等情况和与台湾的历史渊源进行深入走访、挖掘，编写《族群交界的平和》这本书，为县委县政府的决策提供咨询服务。

　　三是创新《县情及党性教育基地讲解》专题项目，力求教师由传统教师向“讲课人 +讲解员”的新型教师转变。为了更好地发挥平和资源和优势，积极引进外来培训，并通过介绍平和、宣传平和，讲解党性教育基地，提高平和知名度，服务县委、县政府中心工作。今年初以来，项目组成员深入乡镇、县直单位和党性教育基地调研，收集了较为详细的材料，进行整理提炼，下阶段将进行集中试讲，提出修改意见，定稿后讲解材料印发给每个教师，实行资源共享，力争把全体教师打造成“讲课人 +讲解员”为一体的新型教师。