编者按：2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，为全党开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。陕西师范大学党委迅速掀起学习教育热潮，组织全校师生深入领会和准确把握习近平总书记重要讲话的深刻内涵和精神实质，引导广大师生明理悟道、增信强志、崇德修身、报国力行，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要在党史学习教育中进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。中国共产党的历史是一部马克思主义中国化的历史，是一部中国共产党人运用理论、发展理论和创造理论的历史。在深化党史学习教育中感悟思想伟力，就是要用理论武装头脑的程度来检验学习成效、用理论指导实践的自觉来砥砺初心使命、用理论强化信念的坚定来淬炼党性意识。这就要求在党史学习教育中，要以党的历史史实和发展脉络为基础材料和基本支撑，通过对党领导人民的百年奋斗史的深入学习，深刻领悟马克思主义的科学力量，深刻体悟中国化的马克思主义是实现中华民族站起来、富起来、强起来的理论指南和精神动力，深刻感悟只有用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、坚定信念才能不断续写发展奇迹，实现民族伟大复兴。

　　从党的百年历程中感受到马克思主义真理的力量，在马克思主义与中国革命、建设和改革相结合的过程中体悟科学理论是党的事业繁荣兴旺的强大精神动力与思想源泉。马克思主义作为揭示人类社会、自然界和思维发展规律的科学理论体系，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的历史途径，指明了实现真正的自由和人类解放的道路。马克思主义传入中国，以其精准的问题指向性、深刻的文化契合性、鲜明的群众动员性、典型的实践示范性而为先进知识分子和广大民众所接受，与中华民族的命运紧紧地联结在一起。中国共产党作为马克思主义与中国工人运动相结合的产物，正是以马克思主义的立场观点和方法为指导，实现了中国社会最为深刻而广泛的变革。从人民群众的立场出发，党的事业始终占据着道义的制高点，拥有了实现社会变革的力量支撑；以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，党的事业始终沿着历史前进的逻辑不断前进，具备了实现社会变革的理论基础；运用唯物辩证法，党的事业始终坚持着科学方法论的基本点，获得了改造人类社会、自然界和自身的强大武器。因此，中国共产党历史发展的过程既是马克思主义科学理论指导下取得伟大成就的过程，同时也是中国社会的发展实践证明马克思主义的科学性、真理性、人民性和开放性的过程。

　　从党的百年历程中感受到中国共产党运用理论、发展理论和创造理论的伟大历程，在马克思主义中国化的历史进程中感受党高度的理论自信与实践自觉。中国共产党百年历程，既是一部马克思主义指导下的实践奋斗史，同时也是马克思主义与中国实际相结合并在中国实践中不断丰富发展的理论创新和理论创造史。作为科学理论的马克思主义是基本原理与具体观点的统一，是普遍性与特殊性的结合。马克思主义的基本原理能够跨越时空的界限，对推动社会革命起到重大的指导作用。但是在运用这些基本原理的时候必须要以具体的历史条件为转移。中国共产党坚持了马克思主义的这一根本方法，将马克思主义的基本原理与中国实际相结合，指导中国的革命、建设和改革实践，实现了中国社会彻底的变革。马克思主义指导中国的过程，也是中国丰富和发展马克思主义的过程。从党的理论成果创新史和党的指导思想发展史来看，党的理论创新就是一个在前人的基础上补充新的内容、既一脉相承又与时俱进的发展过程。同时，这一发展过程还是中国共产党人理论创造的过程，是产生了一系列具有原创性理论成果与思想成果的过程。这既是我们对自身所坚持的指导思想的高度自信，也是我们不断推动指导思想科学发展的理论自觉。只有有了理论的自觉，才能在推动历史实践中实现自在与自为、自发与自觉的高度统一。

　　从党的百年历程中感悟习近平新时代中国特色社会主义思想是以习近平同志为核心的党中央对中国共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律接续探索的重要结晶，是21世纪马克思主义。百年党的历史是中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律接续探索、认识不断深化的历史。不同历史时期和不同历史阶段中形成的马克思主义中国化理论成果，都包含着中国共产党在当时条件下对这三大规律的探索和认识成果。党的十八大以来，随着中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央在推进新时代伟大斗争过程中，接续探索和进一步深化了对“三大规律”的认识，提出了许多具有原创性的新理念、新思想、新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想这一21世纪马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想既坚持了马克思列宁主义的基本立场观点和方法，同时又结合新时代的基本特征与百年未有之大变局的形势变化，聚焦我国社会主要矛盾的变化，以科学的思维方法和工作方法为指导，在推动实现中华民族伟大复兴过程中提出“人类命运共同体”的方案，在更高、更深、更自觉的意义上实现了人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律与新时代中国特色社会主义伟大实践新的结合。

　　总之，学习百年党史，要从理论选择、理论自信、理论发展和理论升华的高度来深入把握中国共产党的理论创新和理论创造能力，不断强化对理论内容的深刻学习、对理论精神的充分激发和对理论价值的清晰把握，把学史明理源源不断地转化为学史增信、学史崇德、学史力行的强大力量。

　　（作者系陕西师范大学党委副书记、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（陕西师范大学）副主任）