中国社会科学网讯（记者卫思谕）9月3日，清华大学公共管理学院2021年战略研讨会在京召开。清华大学副校长彭刚回顾了清华文科发展的历程，介绍了现在清华文科的成绩和情况，表示公管学院从建立以来，各方面发展成绩可圈可点，是清华文科恢复重建以来的成功案例。当前，我们面临严峻挑战的同时也处于最好的发展机遇期，从国家、学校、院系、学科到教师个人学术生涯发展，都需要有更加长远的考虑。

　　实现文科高质量发展

　　从“一流”到“一流前列”再到“顶尖”，将面临更多的挑战和难题，对于未来发展的思考也会影响我们现在的工作安排。如何实现清华文科内涵式高质量发展，如何更好服务国家发展、回应社会期待，还有很多的思考空间。

　　清华大学公共管理学院院长江小涓在发言中提出，“十四五”期间，学院的核心目标和使命是从国内一流向世界一流迈进，更好地服务学校的发展战略，更好地服务国家发展和全球治理的进步。要实现目标和使命，需要我们汇聚更多的资源投入，全面提升学院的学科能力。江小涓表示，现阶段学院发展要重点关注学术研究生的选才和指导、专业学位教育改革、学术共同体建设、重点学科方向凝练、高质量研究成果发表等，核心是塑造和维护与我们现阶段发展目标相匹配的学院整体学术形象。

　　清华大学公共管理学院常务副院长朱旭峰以“世界一流公共管理学科建设和‘十四五’、2030年建设目标”为题汇报学院工作。他首先回顾了“十三五”期间学院在学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究、智库建设五个方面所取得的成绩。“十三五”期间，学院在教育部第四轮学科评估和专业学位水平评估中获评双A+，并且公共政策与管理学科群成为首批“双一流”建设学科。接下来，朱旭峰从与世界一流学科指标的诊断和教育部第五轮学科评估中，发现学院发展的短板。他还报告了学院“十四五”规划的整体思路和“十四五”时期的重点任务，最后对学院2030年发展前景做了战略性展望。

　　清华大学公共管理学院副院长王亚华围绕学院专业研究生教育改革作专题汇报，基于对学院专业学位教育发展历程的梳理和发展形势的分析，提出了学院专业学位研究生教育的改革思路。他表示，学院专业学位教育需要把握机遇、提质升级，实施项目结构优化、课程体系设计、课程质量提升、师资队伍建设、交叉融合改革、评估体系完善等重点改革举措，坚持国际化战略导向，推进专业学位项目创新，实现学院新阶段专业学位教育的高质量发展。

　　清华大学公共管理学院党委副书记周绍杰汇报了学院教师工作生活状态调查情况。学院班子结合党史学习教育领导班子“我为群众办实事”实践活动要求，在学院教师、博士后、职员三个群体中分别开展调查。研究发现，学院教职工普遍对学院有较高的认同感，对生活的满意度尚可，但还需要注意工作压力、身体和精神健康问题等。学院就这些问题制定了“学党史、助发展、开新局”工作台账，后续将推进各项工作的落实完成。

　　加强学科建设

　　会议在上下午分别安排了分组讨论环节。上午按常设研究所分组，重点讨论学科建设问题。清华大学公共管理学院政治与公共政策研究所所长刘志林、清华大学公共管理学院政府管理与创新研究所所长于安、清华大学公共管理学院国际发展与全球治理研究所所长楚树龙、清华大学公共管理学院社会组织与社会治理研究所党支部书记郑振清代表四个小组在大会交流环节汇报分组讨论情况，分别就学科聚焦、人才培养、高质量发表、学院现状与未来发展的关系、教师个人与学院发展的关系、基础研究与应用研究的关系、教师研究的共性与个性等问题的讨论情况向大会做了汇报。

　　下午的分组讨论分为智库建设、人才培养、前沿学术研究与国际化三个主题，教师自由分组讨论。清华大学公共管理学院教师梁正、王亚华、殷成志代表三个小组在大会交流环节汇报分组讨论情况。他们分别就学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，为智库建设的定位做好前瞻性考虑，提供好智库发展所需资源保障；人才培养的核心问题和办学思路，特别是专业学位研究生教育如何升级；高质量文章的定义，构建清华公管学术品牌，如何处理好应用研究和理论研究的辩证关系，如何推进国际化等问题的讨论情况向大会作了汇报。

　　彭宗超表示，本次会议是在特别重要的时点上召开的一次极具战略意义的会议，正如彭刚副校长所讲，我们要务实，也要务虚，要总结过去，也要谋划未来。会议起到了很好的交流效果，教师们都能够从学院和学科整体发展的高度思考问题，积极参与，畅所欲言，贡献智慧，在凝聚共识的同时，也提出了一些有价值的不同意见与建议，这些都对我们继续思考问题和解决问题很有帮助。彭宗超还从“大业”“大师”“大楼”三个方面阐述了他对学院发展目标和战略的有关思考，并表示学院会进一步改进学院治理体系与资源配置，以更好支撑学院未来核心目标的顺利实现。