高考改革方案密集推出 是操之过急还是恰逢其时

　　多个省份在2016年年初公布了最新的高考(精品课)改革方案。最新加入改革阵营的是广西、山东、海南和甘肃。

　　“按照2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进；按照这份实施意见的路线图和时间表，确实也到了各省市出台相关改革方案的时候了。”对各省份密集的改革动作，中国教育科学研究院研究员储朝晖并不惊讶。

　　“这些改革方案都是对"实施意见"的具体化，大同小异。但是，试点省市还没有总结清楚改革经验与教训，此时各省出台高考改革方案，太早。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇觉得，改革还得谨慎推进。

　　改革方案的推出，是太早，还是恰逢其时？

　　——改革背景——

　　倒计时钟声已经敲响

　　3月17日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，通报关于山东省深化考试招生制度改革的若干问题。2016年起，山东省将选择山东大学等高校试点综合评价招生，探索“统一高考+学业水平考试+学校考核（综合素质评价+面试）”的招生方式；2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。

　　2017年入学的高中生，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语(课程)（课程）和考生选考的3科（从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择）普通高中学业水平等级考试成绩组成。不分文理科，外语科目提供2次考试机会。2020年起招生采用“专业（类）+学校”志愿填报和招生录取方式。

　　海南省和甘肃省也在3月下旬公布了类似的改革方案。

　　而在此之前，广东省、江苏省已经有所动作；作为先行者的上海和浙江，则已经在改革的路上摸索了将近两年：“3+3”，不分文理，多次考试机会，录取不分批次……都是改革的核心内容。

　　这些内容，均在2014年的《实施意见》中进行了明确规定。高考改革的总体目标是：“2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习"立交桥"。”

　　倒计时的钟声已经敲响。