重庆大学的蒲清平教授没有想到，自己给学生开的“小灶”居然这么受欢迎。

　　没有讲桌，没有黑板，没有投影仪和幻灯片，这位主讲“形势与政策”课程的教授坐在房间中央，和四周的同学探讨着“中美关系”，这是他们本次“面对面”的主题。没有座位的同学挤在后排，门外还有同学探头倾听……这次“面对面”的地点，是在学生公寓1层的活动室。

　　“这是学校开展网络思想政治教育的一次尝试。”重庆大学学生工作部思政科科长高微告诉中国青年报记者，“以往这类课程都是采取上大课的形式，改革之后，我们加强了师生间的网络互动，通过微博、微信面向学生征集感兴趣的题目，汇总并统计出结果后，由‘形势与政策’课程的老师到学生公寓里和同学们面对面交流。”

　　让蒲清平感到意外的是，效果完全超出预期，“和我们在微信、微博互动的同学越来越多，我们在网络上的阵地逐渐有‘粉丝’了。”

　　通过网络创新思想政治教育课的尝试，在重庆大学已经不是第一次。重庆大学党委副书记肖铁岩告诉记者，几年前，学校改革“形势与政策”课程，探索出“课堂+实践+网络”的“三合一”教学模式，“缩短了课堂讲授的时间，增加了和学生在网上互动的时间，让过去学生们觉得生硬、流于形式的课程变得有趣起来”。

　　课下，学校开展“五微比赛”，通过网络平台创新性地引导学生学习社会主义核心价值观。

　　肖铁岩说：“以社会主义核心价值观为主题，我们通过微视频、微漫画、微段子、微公益和微竞赛的方式在网上征集学生的作品，然后进行评选。”

　　长期从事网络思政教育探索的肖铁岩清楚地知道，网络正成为大学生的“第三课堂”。大学生很多时间都在网上，他们在浏览网页、观看视频时，人生观和价值观无形之中受到影响，但这些影响并不都是正向的，“利用好网络的传播形式，占领网络阵地，强化网络思想政治教育就变得尤为重要。”

　　但是，他认为，创新网络思想政治教育不能仅从思想上“迎合”学生，更要掌握新媒体的传播规律，为学生提供实打实的服务。