■中国教育报记者 刘博智

　　离上课还有5分钟，宽敞的阶梯教室早已坐满了学生，宁波大学马克思主义学院教师陈云云走上讲台。这是一节寻常的思政课，不寻常的是，这节思政课的“教材”是一本食堂的意见留言簿。

　　2014年宁波大学食堂的“管饭爸爸”张主任和他那本“有求必应”的学生意见簿火了。现在，陈云云又这把火“烧”到了思政课课堂，这本40页的意见簿引起了学生的热烈讨论——

　　“回复一条两条不稀奇，难的是条条有回复，条条有落实。”

　　“小人物，大故事。因为咱们学校‘张主任’用小小的留言簿，写出了人人都在向往的社会主义核心价值观——敬业、友善、诚信。”

　　整整一节课，陈云云都插不上嘴。

　　“既要围绕书本，又要脱离课本”，身边人、身边事，都成了陈云云的思政课素材。同样的情况，也发生在中国海洋大学社会科学部教授陆信礼的思政课课堂上。陆信礼的学生、2013级英语专业的段嘉懿感觉到了变化：“以前思政课几百人的大教室，老师站在台上照本宣科，感觉离自己很远。现在不仅老师走下台，与学生互动，讲授的内容也‘走下台’，原本书本里看不见摸不着的理论，变成了可知可感的身边事，更具说服力。”

　　这几年，陈云云有个明显的感觉，思政课教师的地位提高了，以前思政课教师在评职称方面是“短腿”，“整天忙着上课，哪有时间写论文”，现在学校开绿灯，打破了论文指挥棒。不仅如此，陈云云还有了一帮“粉丝”，今年他又登上了全校最受学生欢迎老师的榜单。

　　“不管怎样创新课堂形式，不管课堂有多热闹，都不能忘了一根主线，思政课老师要有底线和立场意识。”陈云云在“全国思政课老师”的QQ群里敲下的这段话，立刻获得了陆信礼的赞同。陆信礼说：“孔子说，己欲立而立人，己欲达而达人。其实这句话也隐含着这样一层意思：己不立，焉能立人？己不达，何以达人？如果高校的思政课教师自己都没有坚定的理想信念，如何让学生建立对马克思主义以及中国特色社会主义的理想信念呢？”