近日，经济合作与发展组织发布了《2014年教育概览》，报告运用数据客观描述并分析了各国教育现状和趋势。

　　近日，经济合作与发展组织(OECD，以下简称“经合组织”)发布了年度教育统计分析报告——《2014年教育概览》。报告涵盖了34个成员国和伙伴国家，运用数据客观描述并分析了各国教育现状和趋势。作为经合组织的旗舰产品，2014年报告有不少亮点，具体如下：

　　国民受教育水平不断提高。经合组织国家高中教育阶段毕业率平均为84%，比1995年提高了6个百分点，美国为79%。经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱克尔认为，中国高中教育阶段毕业率几乎赶上了美国。经合组织国家适龄青年大学本科入学率达到58%，比1995年提高了20个百分点。

　　在25至64岁人口中，经合组织国家具有高等教育学历的人的比例从2000年的22%提高到2012年的33%，初中及以下学历则从34%下降到24%，高中学历保持在44%。韩国具有高等教育学历的人的比例同期从24%迅速提高到42%，日本、美国、英国、新西兰、芬兰具有高等教育学历的人的比例均达到了40%以上。各国学历结构呈现“剪刀形”变化趋势，低端学历比例不断下降，高端学历逐步上升，中端学历保持基本不变。国民受教育水平提高为国家社会经济发展和竞争力提升提供了人才保障。

　　教育提高就业收入水平。教育对促进就业和提高收入的作用明显。数据表明，受教育水平越高，就业与收入水平就越高。在25至64岁人口中，具有小学文化程度的就业率仅为46%，初中文化程度59%，高中文化程度73%，大学文化程度达到84%。教育也影响着收入水平。如果以具有高中学历的人的收入水平为100，那么初中及以下学历为76，大学学历为159。收入水平与文化技能素养有着直接关系。经合组织的“成人技能调查”表明，阅读素养水平越高，收入就越高。达到阅读素养等级水平1的人月收入为2490美元，达到水平2的为2910美元，达到水平3的为3500美元，达到水平4的为4120美元。读算素养得分最高的高等教育毕业生收入水平比具有同等学历但读写算素养得分最低的成人平均高出45%。高水平教育与技能不仅对个人，而且对社会也有很高回报。社会可以通过减少公共福利支出和增加税收获得回报。平均起来，受过高等教育的人的公共净回报是其教育投入的两到三倍。