摘　要：2013 年中国提出“一带一路”倡议,东盟正是“21 世纪海上丝绸之路”建设的优先区域。当前中国和东盟的合作仍面临着一些障碍,高等教育合作能够沟通民心、增强政治互信、积累人才和技术、拉动经贸合作,从而帮助化解合作风险,支持“一带一路”建设。制定适应“一带一路”新形势的中国—东盟高等教育合作政策,需回顾中国与东盟高等教育合作的历史进程。中国与东盟高等教育合作经历了1991 年前的铺垫期、1991 年至2010 年的巩固期和2010 年以来的拓宽期3 个历史阶段,将互利共赢的合作理念一以贯之。针对当前中国推进“一带一路”的新形势,未来的政策既要灵活利用双边和多边机制,对接东盟战略和东盟各国国情,还要保障人员流动的便利和人才培养质量。

　　关键词：东盟;高等教育合作;“一带一路”;教育政策

　　作者简介：罗弦(1992—),女,浙江温州人,浙江大学教育学院高等教育学博士研究生,主要从事高等教育研究;阚阅(1979—),男,辽宁抚顺人,浙江大学教育学院教授,教育学博士,博士生导师,主要从事比较教育研究。