为防止学生们在课上玩手机，高校教师们可谓绞尽了脑汁。而美国路易斯安那州立大学的一位教师，却鼓励学生课上用“直播”课堂。

　　佩奇·布朗是路易斯安那州立大学一名助理教授，自2014年1月开始，教授一门名叫“社交媒体策略”的课程。佩奇决定改变传统授课模式，创新教学手段，激发学生的学习兴趣及课堂活跃度。她将社交网络变成一种教学媒介，要求每名学生“直播”课程。每堂课上，学生们需要实时发布本节课程的重点和问题，就像科学家们在学术会议上做的一样。在每堂课结束后，佩奇老师会立即回复学生在社交网上的提问，并通过私信回答学生关于自己作业的一些问题，及时反馈各种资讯。课外，学生经常在他们每周博客中讲述有趣的课程直播，这也是佩奇布置作业的一种方式。

　　这种改变使学生的出勤率大大提升，课堂上各种讨论也空前热烈，而且师生之间、学生之间的交流也变得更加频繁了。在学期末，佩奇对班上41名学生做了调查：89.4%的学生认为他们从直播课程中有所收获，92.1%的学生觉得直播有助于他们在社交媒体上更好地表达自己的想法，81.6%认为直播课程对记住课程重点有帮助。