中国社会科学网讯（记者 吴楠 通讯员 于玥晗 管艺添）近年来，在南京大学“双一流”建设的进程中，涌现出一批兢兢业业、勤勤恳恳、德才兼备、无私奉献，从事一线教学培训的优秀教师，他们为南大学子的成长成才、为学校的改革发展、为社会的繁荣进步作出重要的贡献。

　　“他们的事迹令人感佩、催人奋进。如数学系老师丁南庆的课堂总总是坐得很满，每次很早就有人占了靠前的座位；历史学院老师张学峰的讲课图文并茂，深入浅出，深受学生喜爱，其隋唐考古课程被学生称为在南大最好记忆之一；大气科学学院老师王体健因意外车祸昏迷长达90多个小时，醒来时开口询问的第一件事是应届毕业生的答辩安排等情况，即使在重症监护室仍坚持为学生答疑解惑，关心学生学业和健康成长，给了学生温暖的力量。”9月9日，南京大学校长吕建在南京大学庆祝第37个教师节大会上说，在我们身边，像他们一样优秀的老师还有很多，他们用实际行动传承着南大教师的精神传统，用辛勤耕耘续写教书育人的动人篇章，大家要自觉向优秀学习，向先进看齐。

南京大学庆祝第37个教师节大会现场 本网记者吴楠/摄

　　会上，为充分肯定广大教师的辛勤付出，积极营造尊师重教的校园氛围，不断提升学校教育教学水平，弘扬高尚师德，提振师道尊严，激励广大教师不忘初心、牢记使命、心有大我、至诚报国，南京大学副校长王志林宣读了《关于颁发 2021年度南京大学本科教育教学奖教金的决定》，南京大学常务副校长谈哲敏宣读《关于表彰“南京大学黄大年式教师团队”的决定》和《关于表彰南京大学2021年度“师德先进”个人及团队的决定》，并举行了2021年度“师德先进”个人、团队，“南京大学黄大年式教师团队”等颁奖仪式，表彰相关获奖团队和个人。

　　南京大学党委书记胡金波为2021年度“师德先进”获奖个人、团队代表及“南京大学黄大年式教师团队”获奖团队代表颁奖，希望受表彰教师珍惜荣誉，再接再厉，充分发挥示范带动作用，不断取得新的成绩。吕建为荣获 2021年度“南京大学优秀教学团队奖教金”的团队代表及入选2021年度“南京大学赵世良讲座教授”的获奖老师颁奖，希望获奖教师珍惜荣誉，继续发扬刻苦钻研、开拓创新的精神，在今后的工作中取得更大成绩。

南京大学庆祝第37个教师节大会现场 本网记者吴楠/摄

　　“南京大学黄大年式教师团队”代表、中国科学院院士、化学化工学院教授郭子建围绕交叉学科教师队伍的发展，分享了团队建设的四点经验和思考：一是要探索跨学科研究与合作，加快交叉学科师资队伍建设，为交叉领域青年人才脱颖而出提供土壤和环境；二是化学和生物医药创新研究院建设取得初步成效，朋辈效应逐步显现；三是要努力营造精诚团结、开放包容的学术氛围，把研究院打造为具有浓郁学术氛围的研究机构；四是要面向国家需求做研究，与校友企业共同探索合作共赢、服务国家需求的新路径。他表示，通过研究院建设聚集最优秀的人才，一定会为南京大学创建世界一流大学献智献力。

　　南京大学“师德先进”获奖个人代表、外国语学院教授杨金才围绕“立德树人”和“教研相长”两个关键词，分享了自己对教书育人、培育优秀本科人才的理解与体悟。他表示，师德的关键在于以身示范。“师德”体现在与学生相处的方方面面，体现在所有“平凡、普通、细微的教学管理之中”——从课程大纲的设计、精心的备课、耐心的答疑、严格的课堂考勤、负责的评分，到对学生实践第二课堂的重视、对身心健康的关心，都是先进师德的生动注脚。他提出，如今，课程思政作为一种理念与价值观的引导和传播，在落实“立德树人”中发挥重要作用。教师应在教学和改革中，有机融入思政元素，形成各类课程与思政课同向同行的育人格局，使知识传授与价值引领产生协同效应。他说：“外语教师讲课程思政、立德树人，不是喊政治口号，而是要真正发挥意识形态过滤器的作用，培养学生的文化自信，引导学生更好地进行文化的交流与互鉴。”在采访中，他介绍，南京大学外国语学院一直有“office hour”的传统，十余年来，南大外院要求每位老师在教学之余抽出2—3小时，在办公室为学生解惑答疑。

　　吕建在总结中提出，教书育人是教师的根本使命，有一流的教师才有一流的教育，才能产出高水平的创新成果、培养出高水平的创新人才。他表示，当前，党和国家事业发展对高等教育、科学知识、优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切，希望全校教师立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，迎接新一轮科技革命和产业变革的挑战，心怀“国之大者”，紧扣时代脉搏；着眼世界学术前沿和国家重大需求，研究真问题，解决实际问题，积极投身国家重大战略和关键领域研究；自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

南京大学庆祝第37个教师节大会现场 本网记者吴楠/摄