职业学校学生顶岗实习，是实现职业教育培养目标、增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分。但是现实中，顶岗实习期间学生的安全教育尚存在许多问题，导致学生权益得不到有效保障，影响职业学校社会声誉和可持续发展。为准确把握中职生顶岗实习安全教育实际情况，为中职学校顶岗实习学生安全教育提供可行的教育模式，笔者所在的桂林电子中等专业学校在顶岗实习学生中开展了安全教育问卷调查，其调查结果令我们深思。

　　学生顶岗实习安全教育问卷调查的基本情况

　　这次问卷调查主要围绕学生的基本情况、学校顶岗实习前安全教育、学生遇到安全事件如何维护权益、企业对顶岗实习学生安全教育重视程度等方面进行。调查对象为学校电子技术应用等多个专业2014级的学生，调查地点为学生在广州、深圳、佛山等城市顶岗实习的企业。

　　此次问卷调查共发放调查表100份，回收率为77.00%，参加调查的学生年龄结构情况是：刚满16周岁不满17周岁的占收回问卷调查人数的46.75%，满17周岁又不满18周岁的占32.47%，满18周岁及以上的占20.78%。由此可见，顶岗实习学生这样的年龄结构以及因此带来的认知、心理等系列问题如得不到较好解决，不仅会使完成实习教学任务功亏一篑，而且还会产生系列社会问题，不利于社会和谐稳定。基于这样的意义，重视规范好学生实习安全教育工作，研究探索顶岗实习学生安全教育有效路径，既是维护好学生、职业院校、实习单位合法权益和社会稳定的需要，也有利于实习工作的有效安排和实施，对保障处在相对弱势的实习生的权利，服务好教育教学任务，提高技术技能人才培养质量十分有必要。

　　学生顶岗实习安全教育存在的问题

　　问题一：顶岗实习学生加班现象普遍，企业对安全教育重视程度不够。

　　由于企业是通过签订契约来保证产品在一定时间内完成生产的，因此，调查显示加班成了一种常态，但因顶岗实习企业所在城市不同，学生从事实习的工种各异，加班时间的长短也不尽相同。在参加问卷调查的学生中，经常要加班的占66.23%，偶尔加班的占33.77%；加班1-2小时的占27.27%，加班2-3小时的占59.74%，加班3个小时以上的占12.99%。由于经常性地加班，企业对顶岗实习学生的安全教育和培训可以说是被搁置一旁，在参加问卷调查的学生中，认为企业在上岗前培训中安全教育只“进行了一点”的占90.9%，回答“没有进行”的占9.1%。学生长时间加班所带来的身体、心理方面的疲劳，并由此引发的学生顶岗实习安全隐患非同小可。

　　问题二：学校对顶岗实习学生的安全教育内容系统性和针对性不强，导致学生安全意识薄弱。

　　在能力本位的驱使下，部分职业学校教育的目标仅定位在传授给学生一门就业的技术，职业素养基本处于“讲来重要、做来次要”的境地。在这样办学理念的支配下，学校对学生顶岗实习前安全教育的内容与社会生活脱节是相当严重的，系统性不够，偏重于对学生“遵守企业制度”和“防传销”方面的安全教育，这一状况从参加问卷调查的学生回答中切实得到了反映，在回答“学校对你进行顶岗实习安全宣传教育的主要内容有”这个问题时，回答“遵守企业制度”教育的占46.75%，回答进行“防传销”安全教育的占41.56%，回答“重视仪表仪容及文明礼貌”教育的占11.69%。

　　问题三：学生自我安全保护意识及安全知识技能欠缺，患有较为明显的“依赖症”。

　　中职生顶岗实习合法权益要得到有效保障，既取决于学校、企业、教育行政部门及学生家长等高度重视，也取决于其自我保护意识和安全知识技能的不断提升，但是在调查中发现，他们在权益保护方面对学校及老师存在一定的“依赖症”。在参加问卷调查的学生中，回答“如果你权益受到侵害时，你选择的解决路径”这一问题时，认为要“走法律程序”的占28.57%，认为要“告诉带队老师，要求学校帮解决”的占70.13%；在回答“当你在顶岗实习企业之外受到伤害时，你最先想到的求救方法”时，选择打“110”电话和“求路人施救”的占48.05%，选择“打带队老师的电话”求救的占51.95%，这说明顶岗实习学生安全自主意识和安全知识技能在一定程度上是有待进一步提高的。