山东职业学院铁道工程技术专业学生在学院实训场所现场实习。（资料图片）

山东职业学院机器人协会会员与老师讨论机器人设计思路。 （资料图片）

　　“1∶8！”

　　这个数据，让黄岛职教中心主任石兆胜喜上眉稍：“学校招生比例接近1∶8，这是近年来中职学校招生中从未见过的盛况。”

　　黄岛职教中心是山东省青岛市黄岛区的一所中职学校。“我喜的是有这么多学生报名，说明改革让职业教育的吸引力越来越大了，生源的质量也更‘靠谱’了。”石兆胜说，“接下来，学校要考虑的就是怎么把这些‘优选’出来上职业学校的学生培养好，让他们在成才的路上越走越顺畅。”

　　不仅黄岛职教中心一家如此，在青岛市的中职与本科“3+4”招生录取中，平均分达到了557分，超过普通高中录取线22分，破解了培养“卓越工程师”缺乏优秀生源的难题。

　　如此变化，源于近年来山东省构建现代职业教育体系的一揽子重大改革：打破了职业教育发展的“天花板”和“隔离墙”，将中职、高职、应用本科直至研究生教育上下贯通，在职业教育与普通教育之间构建“立交桥”，实现了“上下贯通、内外衔接”。

　　“三百六十行，行行出状元。”关键是培养行业“状元”的渠道如何打通。从2012年开始，针对职业教育中存在的招生困难、师资薄弱、经费不足、设备落后、体制机制不畅等问题，山东全省一盘棋，整体设计、大胆突破，迈出了加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的坚实步伐，构建大职业教育格局。