学校加强与工业一线的龙头企业合作，双方共建平台、共享资源，提高人才培养的适用性。图为学校与西门子公司共建自动化学院。

学生3D科研团队，进驻政府部门主办的产业园区。

学校学生创业团队项目获“创青春”国赛金奖。

　　随着国家深化改革的推进和三大产业的发展，现代科学技术已愈来愈广泛地应用到各行各业中。这些高新技术在不断提高产业社会经济效益的同时，也明显地对科技人员应用能力的提升产生重要影响，特别是在广东省珠江三角洲区域，这种影响更加显著，因为该区域已从改革开放初期的劳动力密集型产业只是对劳动者基本技能的要求发展到当前高新技术产业对科技人员应用能力全面提升的知识压力。因此，当前我国的高等教育不仅要在大众化背景下继续坚持走多样化发展的道路，更必须要适应国家经济社会发展的新形势，直面产业应用型人才数量与质量的亟需，在不同类型、层次的大学中重视高水平应用型人才的培养工作，瞄准重要产业应用型人才知识体系建立的关键问题，真正提高这类型人才的培养质量，形成自身办学特色，在国家高等教育深化改革中发挥独特作用，创造“出彩”机会。

　　东莞理工学院作为地方本科高校，在经历2008年全球金融危机后，目睹东莞产业对转型升级的迫切需求以及应用型人才的缺乏，坚定了应用型大学的办学定位，坚持高素质应用型人才培养目标，紧紧依托、适应和助推地方产业转型升级，切实推进产教融合、校企合作，不断提高自身办学水平和服务地方能力。

　　主动对接区域需求变更人才培养理念

　　“培养什么样的人才？”是所有新建地方本科院校首先必须回答的问题。作为一所在改革开放大潮中诞生发展的地方院校，东莞理工学院有十年的专科发展历程，在2002年升格为本科院校后，就迅速开展全校教育思想教学观念大讨论，邀请全国著名高校校长、专家和地方政府领导等一道，分析东莞经济社会发展需求，研究学校为东莞市经济和社会发展服务的建设规划，确立了为地方培养高素质人才的基本定位，构建了系统完备、注重实践能力培养的本科人才培养体系，推动学校实现了跨越式发展，成为国家首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校、广东省新增硕士学位授予建设单位。2008年以来，随着金融危机对以外向型经济为主的东莞产业带来巨大的冲击，东莞经济社会转型升级进入深水区，高等学校也面临着培养人才模式必须与时俱进的改革。