6 月 22 日，为进一步提高青少年综合素质，推进西南六省市区博物馆的区域协作，搭建博物馆青少年教育资源、课程资源、文物资源共享的平台，促进博物馆青少年教育理论与实践的发展，由四川博物院承办，三星堆博物馆协办的中国西南博物馆联盟第四次会议暨“博物馆青少年教育”研讨会在四川博物院召开。 此次会议除 29家博物馆以外，还有四川大学、西南大学、四川师范大学、四川省教育科学研究所、四川省电化教育馆、成都七中育才学校、草堂小学等代表参会。与会人员结合工作实际就博物馆青少年教育问题进行了研讨。

　　博物馆教育问题凸显 专家为博物馆青少年教育“把脉”

　　重庆中国三峡博物馆党委书记、馆长程武彦认为，博物馆是为老百姓办的，特别是为青少年办的，近年来，青少年观众人数占重庆中国三峡博物馆观众总人数的 30%以上，是一支

　　重要的参观群体，但是，在博物馆青少年教育中却遇到了教育专业人才匮乏、缺少教育活动空间、教育资金不足等问题。希望西南博物馆联盟在以后的工作中能够充分认识到博物馆教育中各自所遇到的困难，整合资源加以解决，推进西南博物馆教育事业的发展。

　　四川博物院院长盛建武认为，我国的博物馆教育仍停留在比较低的水平，对于博物馆青少年教育研究多为理论层面，实际应用研究不足，另外对于博物馆所涉及的教育学、心理学研究缺位。博物馆教育活动对馆藏品的研究不够深入，藏品的内涵和价值得不到充分的阐释和体现，教育活动的评估更是鲜有提及，这使得博物馆的教育职能没有得到充分体现。

　　四川大学博物馆馆长、长江学者霍巍教授则认为，撩开文物的神秘面纱，讲述它们背后的故事，可以让青少年观众走近文物，热爱祖国灿烂的文化，珍爱祖先留下的宝贵文化遗产。在博物馆中，如何让青少年利用展厅和文物去释读文物故事是博物馆人应该思考的主要问题。

　　博物馆与学校课程资源整合 共商博物馆青少年教育有效途径

　　众所周知，博物馆教育还未纳入国民教育体系，如何将博物馆教育资源与学校课程资源结合在一起成为此次研讨会的又一话题。为此，来自一线的教育工作者结合各自学科，为博物馆教育资源与中小学学科课程整合研究建言献策。

　　基础教育课程改革专家、四川师范大学教育科学学院副院长李松林教授认为，博物馆的课程资源开发不管采取何种方式、何种途径，为的是“立德树人” 。博物馆教育资源必须紧紧围绕青少年的核心素养有所作为，即培养学生的社会责任感、增强学生的人文底蕴、提升学生的科学精神与审美情绪、激发学生的实践创新能力。另外，李教授还强调模块化、主体化、数字化、层次性和选择性是博物馆的课程资源向学校和青少年开放的五个特点。

　　四川省教育科学研究所艺体教研室主任冯恩旭认为，学校博物馆是学校隐形课程，对学生的德育与心理健康教育、美育教育、艺术熏陶等具有潜移默化的作用。参观学校博物馆，是艺术课程的延续，也是孩子们课间休息最有意义的文娱活动。同时，学校博物馆的建设可以发挥博物馆馆藏资源优势，为中小学教学提供支撑。

　　荣获“全国最美教师”荣誉称号的成都七中育才学校历史教师叶德元老师提出了“上一堂有温度的历史课”的观点，他认为，博物馆要吸引学生首先要培养老师们对博物馆的兴趣，对博物馆有兴趣的老师一方面可以将课堂直接搬到博物馆，这样如此直观的教学形式是学校课堂难以比拟的，另一方面老师们可以通过图片、实物展示、亲身经历等方式，将博物馆知识带回课堂，丰富个人的课堂组织内容与形式，增强课堂体验效果。

　　长期从事小学语文教学的梁庆蓉老师，对博物馆与语文教育进行了畅想。在博物馆，文化可能不再是一个可望而不可及的高深莫测的词语。 博物馆可以为小学语文课堂提供浑然天成的归类识字卡， 也是妙趣横生的创作乐园， 参观博物馆更是一场开阔视野的语文综合活动。 四川博物院的小小讲解员、 蜀绣培训班、 书画班等教育项目在提高了孩子们语言表达能力的同时也让他们了解了中华传统文化。

　　搭建平台，跨界合作 探索解决博物馆教育难题

　　去年 9 月， 经四川省文化厅、 教育厅党组批准， 由四川博物院与四川省教育科学研究所合作成立四川省博物馆教育研究所（以下简称博教所）。 博教所立足于博物馆教育资源的研究与开发， 是目前国内第一家博物馆与教科所联合成立的旨在搭建馆校合作平台， 充分利用博物馆资源， 促进博物馆教育与学校教育教学、 科研的教育机构。 同时， 四川博物院与四川省电化教育馆开展合作， 双方将充分利用四川丰富的文博资源， 通过四川省 “三通两平台” 建设和四川卫视科教频道的资源优势， 让博物馆资源插上信息化的翅膀，惠及四川 1000多万中小学师生。

　　重庆自然博物馆馆长欧阳辉认为，博教所最大的特点就是把教育界的人士拉进了博物馆界，而不是在博物馆小圈里自说自话，跨界融合肯定是博物馆教育未来的一个方向。同时，他希望博教所将来能够研究一些博物馆课题，从实际理论与应用中解决博物馆教育难题。

　　广西民族博物馆馆长王頠认为，国家提出“万众创新，大众创业” ，就是培养国民的创新意识。博物馆应与社会各界合作共同培养青少年创新意识是博物馆教育的一个方向。我们把希望寄托在孩子们身上，希望博物馆培养他们对自然科学、社会科学和人文科学的兴趣，从而提高青少年的创新能力。在创新教育方面，国外博物馆的很多方式是值得我们学习的。

　　对于博物馆青少年教育的新趋势， 重庆红岩联线文化发展管理中心副主任石强帧结合红岩革命历史博物馆的实际情况提出了自己的看法，红岩历史博物馆是全国旅游基地之一， 国家旅游局在博物馆开设旅游基地， 是提高青少年的素质教育、 传统教育、 爱国教育一个新形式。 学校学生升学始终是他们的主要课题，要形成博物馆真正的素质教育，产生长效作用，应该把博物馆旅游系统化、规范化，特别是机制化的建立，既是解决目前的困难， 也是将来博物馆青少年教育的发展方向。