内容提要：本研究采用生态系统视角，探讨“闲散”青少年社会生态资产对其抗逆力的影响。通过对北京市444位“闲散”青少年的有效问卷调查，发现青少年家庭、朋辈和社区生态子系统的社会生态资产与青少年的抗逆力都有显著的正相关。使用分层多元回归发现，社会生态资产对青少年的抗逆力的“个人能力”和“接纳自我和生活”两个维度都起到良好的预测作用。在此基础上，本研究认为，对“闲散”青少年的服务，除了针对其个人因素开展干预以外，还应设计出针对青少年社会生态资产的服务来促进“闲散”青少年的健康成长。

　　关键词：社区青少年 闲散青少年 抗逆力 生态系统理论 社会生态资产

   作者简介：周晓春，中国青年政治学院社会工作学院。

　　基金项目：本文为中国青年政治学院青年教师科研专项项目“生态资产对城市处境不利青少年发展的影响”(182050321)和北京市团市委委托课题“北京市‘闲散’青少年状况”(5022009)的阶段性成果。

　　一、研究背景

　　“闲散”青少年①是指达到法定入学年龄但又不在学、无职业的青少年。2010年，全国有超过2800万“闲散”青少年。②青少年在社会中本已处于弱势地位，“闲散”青少年则是更为弱势的群体。和普通青少年相比，由于生理、家庭、学校、社会等方面支持度的缺乏和缺失，“闲散”青少年更需要被关注。国内对这一群体使用的术语不同，较为常见的为：“闲散”青少年、社区青少年、弱势青少年、NEET族(not in education，employment or training)(权福军等，2011；徐静平、方鹃，2004；陈钟林、吴伟东，2005；肖诗鸣，2005)等。

　　(一)“闲散”青少年的成因与对策研究

　　已有研究表明，“闲散”青少年的心理特质和社会支持状况不佳。权福军等人对山东省社会“闲散”青少年开展的抽样调查发现，“闲散”青少年较为孤独和自卑，对未来充满期望，但内心充满矛盾(权福军等，2011)。而对上海市116位社区青少年的抽样调查发现，社区青少年的心理健康不容乐观，和大学生相比，他们更为消极，社会支持也低于大学生(徐静平、方鹃，2004)。还有学者通过质性研究的方法，发现社区青少年获取非正式社会支持和正式社会支持总量都不足(沈黎、胡如意，2006)。

　　“闲散”青少年的产生从成因看包括个人成因和社会成因。一些学者把社区“闲散”青少年和西方文献中的NEET群体联系起来，认为NEET族的出现既有个人原因也有社会原因，具体包括社会转型、家庭溺爱、人生观价值观、教育系统端等方面(肖诗鸣，2005)。但总体上，学者较多从社会层面探讨出现“闲散”青少年问题的原因。张志祥认为，闲散青少年的出现是由社会资源分配、教育环境影响、社会工作干预不成熟等原因导致(张志祥，2012)。陈钟林和吴伟东采用生态学的视角，通过对天津市1000名弱势青少年的问卷调查，发现其弱势地位主要由于学校系统、职业系统和社区系统都不能对这个群体提供有效的支持所导致(陈钟林、吴伟东，2005)。

　　针对以上问题，学者从个人和生态两个层面提出解决问题的对策。有学者建议，在不同层次的生态系统开展服务，包括强调社区层面生态系统的作用(权福军等，2011)、加强青少年的职业系统和社区系统的作用(陈钟林、吴伟东，2005)、强化政府和社团对青少年的支持(费梅苹，2005)等。还有学者认为，可以效仿日本和英国解决NEET群体的政策，包括加强职业培训等措施(崔迎春，2005)。

　　以上关于“闲散”青少年的研究，描述了他们的心理特质和社会支持不力的现状，探讨了个人和社会层面的成因，并从个人和生态系统角度提供了建议，为“闲散”青少年的研究打下基础。不足之处在于，虽然已较为细致地研究了他们的心理特质，但较多地从研究问题青少年的病态视角进行，缺乏对“闲散”青年抗逆力方面的研究。