本报贵阳7月12日电（记者严圣禾、柳路、吕慎）12日上午，生态文明贵阳国际论坛的“生态文明教育的全球视野”分论坛围绕“大学：全球未来可持续发展领导力的培养者”这一主题进行了讨论。与会中外学者纷纷发表了对于在大学如何开展生态文明教育的看法。

　　关于可持续发展，澳大利亚墨尔本大学墨尔本可持续社会研究所副主任John Wiseman认为，地球因为人类的活动而不断发生变化，因此在道德、文明、审美以及目标意义等方面的讨论很重要。北京林业大学党委副书记全海说，教育实践是开展青年生态文明教育的重要途径，其目的是让青年在实践中掌握实践教育的知识，培养参与生态文明建设的热情。浙江大学可持续发展研究中心执行主任常杰强调，生态文明要有理论基础、文化基础、美学基础、经济基础、技术基础和环境基础，要运用生态学原理来发展生态文明。四川大学建筑与环境学院教授唐亚认为，正确的生态知识是生态文明教育的基础，他列举了日常生活中一些所谓保护生态环境的错误做法，指出培养具有生态知识的未来决策者是大学的义务。