【摘要】新时期青少年网络及由网络引发的各种社会、道德、教育等问题已成为社会关注的焦点。文章通过对新时期网络空间中存在的青少年网络道德问题进行研究，促进理论工作者进一步深入地探讨与研究，为我国政府、社区和各级学校开展网络伦理教育工作提供有益参考。

　　【关键词】青少年　网络伦理　道德研究

　　2013年7月17日，中国互联网络信息中心（CNNIC）第32次《中国互联网络发展状况统计报告》在京发布。报告显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。①网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年己经成为中国网络用户的主要群体。网络的便捷性、及时性为青少年获取知识开辟了新的途径，为青少年的成长提供了丰富的平台。但青少年处于人生发展的关键时期，个性发展尚未成熟，自制力薄弱，好奇心强，容易受到网络不良信息的诱惑，由此引发的各种社会、伦理、道德、心理、教育的问题已成为最受关注的焦点。

　　网络与网络伦理

　　互联网在信息社会里扮演着越来越重要的角色，网络的触角已伸向社会各个领域。网络化给人类的生产、生活、教育等带来了史无前例的变化，成为人们生活中不可或缺的一部分。网络由于其匿名性、瞬时性、开放性、自由性、广泛性等特征，它一方面极大地拓展了人类生存领域，为人类进步和人的全面、自由发展提供历史机遇；但同时它也给人类带来了一些不安定因素，如病毒肆虐、黑客横行、黄色垃圾污染、信息泛滥等。

　　网络伦理，就是研究网络道德的学问。网络伦理是在信息时代网络出现后对社会中新的自下而上状态和生活方式下所产生的社会行为进行规范的道德准则。是人们通过电子信息网络而进行社会交往时所表现出来的道德关系。近年来，国外对青少年网络伦理问题的研究非常重视，一些研究机构、组织纷纷成立。一些西方国家的各级学校已将“网络伦理教育”纳入教育课程，如美国杜克大学就对学生开设了“伦理学和国际互联网络”的课程。而我国，在大、中小学开设的计算机、网络课程中，学的只是技术理论，基本不探讨网络伦理问题。我国青少年在网络领域基本处于“道德任意”状态。

　　因此，开展新时期青少年网络伦理问题分析研究已成为时代发展的迫切要求，青少年网络伦理教育问题如何融入新时期社会教育的体系之中，调查了解基于伦理视阈下新时期青少年网络道德现状并进行分析研究，是当代社会发展向教育提出的新要求。网络伦理，特别是青少年在网络空间中产生的道德问题，是一个系统的问题，是个认识问题，也是一个实践问题，它跟我国长期以来关于网络和网络发展上的认识误区以及理论观照的缺失有着极其密切的关系，也与伦理道德教育、心理教育、技术管理、法律等社会综合管理体系的漏洞息息相关。

　　青少年网络道德失范现状

　　伴随着互联网的普及，人们的日常生活方式也越来越以一种虚拟化、网络化的方式表现出来，而这些变化的出现，则深刻地影响着作为主体人的生存和发展状况，尤其是对正在成长期的青少年的思想品德和价值观念的形成产生了巨大的影响。根据《人民论坛》在2009年12月发表《未来10年10大挑战》的“人民论坛‘千人问卷’调查报告”，通过对8128名网民的网上问卷调查，把“主流价值观边缘化”列为未来10年10大最严峻的挑战问题之一，在一定程度上反映了我国当下意识形态领域面临的复杂情况和人们的复杂心态。把主流价值观边缘化与其他9大最严峻的挑战问题联系起来予以思考，再联系到现实社会中发生的诸多道德事件与各种问题，发人深省。②

　　网络游戏对青少年现实行为的影响。网络游戏对青少年具有不可抗拒的诱惑，已成为青少年上网的主要目的之一。据媒体报道某高三学生高考时突发耳聋，后经医院检查，原来是沉迷网游所致。安徽某少年为了上网，离家出走11天后喝农药自杀未遂，后在病床上经常喊着“有妖怪过来了，杀光！杀光！”，手还在动，似乎还在打着游戏。现实生活中，此类案例举不胜举。由于国内网络游戏作为一种新型产业还处于一个发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等。

　　沉溺于网络带来的青少年心理问题。网瘾也称互连网成瘾综合症（Internet Addiction Disorder，简称IAD），主要是网络使用不当造成的，因为网络的许多特质带给使用者许多快感，同时又因很容易重复获得这些愉悦的体验，使用者便在享受这些快感时渐渐失去了时间感，一方面逐渐对网络产生依赖，另一方面导致沉迷和上瘾。它与吸烟、酗酒甚至吸毒等上瘾行为有惊人相似：一上网就兴奋异常，一下网就情绪低落，而且随乐趣的增加，欲罢不能，难以自拔。

　　网络的虚拟性、平等性特点给青少年带来了诸多的心理问题。在网络当中，青少年对自己的知觉结果将产生新的价值观定位，平日里不敢在老师、家长、同学面前表露的言行可以在网络这个虚拟世界里畅行无阻；平日里不被他人认可的价值观在网络世界里得到空前的认同。然而当他们一旦离开网络，现实世界与虚拟世界巨大的反差，容易导致青少年道德心理偏差、权利义务责任意识淡化，甚至是非观念的混淆。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。这些都对青少年正确的道德观念的形成带来了非常有害的影响。

　　诱发青少年犯罪问题。网络犯罪，是指借助互联网技术，违反法律规定，实施的对他人和社会造成一定危害的行为。如福建五少年因上网杀死同学勒索20万，2007年流行一时的“熊猫烧香”病毒就是在武汉某电脑学校学习软件开发的某青少年所为。青少年如果长期沉浸在网络虚拟空间里，这些虚拟世界的内容容易误导他们对现实世界道德、法律的认知产生错误的看法，会使他们误以为网络虚拟世界里的内容的暴力是合理的，这就容易导致将虚拟世界里的暴力内容带到现实世界里，从而诱发犯罪问题。

　　青少年网络交往中的越轨行为。青少年通过网络在获取知识的同时也最容易发生网络交往中的越轨行为。青少年历来是西方敌对势力实施西化、分化战略的重点对象。近年来，西方敌对势力通过网络渗透加大对我国的遏制力度。青少年长期浸淫在这种失调的网络传媒中，过多摄入其传递的错误有害信息，引起道德信仰失范，自我控制能力减弱，从而导致各种越轨行为的发生。如政治煽动、情感欺骗、欺诈、盗窃、色情等。不仅影响自身正常的学习、生活和人际交往，而且有时还会给社会带来很大危害。