《英语课程标准》写作八级要求规定，学生掌握的词汇量应达到3300个左右，分值提高到25分，字数由100个单词左右增加到120～150个单词，增加了写作题的开放性，从而更能考查考生的语言输出能力、语言应用能力和实际英语水平，同时体现了重视学生的个性发展和学生思维的多样性与开放性的理念。作文的评分标准也强调了对谋篇布局、遣词造句、情感表达和语言审美的要求。由此可见，英语书面表达已不只局限于把话说清楚，把意思表达完整，而且要给句子润色，让句子靓起来。如何让英语句子靓起来呢？

　　一、遣词——努力使用较高级词汇

　　1.尝试使用准确、形象、生动的高级词汇

　　英语书面表达最高档次的评分标准中，使用高级词汇是其中一项重要的衡量标准，所以要想在英语写作中取得高分，就必须使用一定的高级词汇，为文章增加闪光点，从而提高文章的档次。高级词汇更能为文章增色，更能吸引阅卷老师的注意力。

　　2.尝试使用自然、和谐、富有逻辑性的过渡词

　　过渡词犹如“桥梁”，它可使句子、段落之间的衔接通顺自然，恰当地使用过渡词可避免结构松散、层次不明、表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词有：

　　表举例：in reality, such as, for instance, take…for example, I'm concerned；

　　表强调：especially, in fact, as a matter of fact, actually, most importantly, particularly, the most important, undoubtedly；

　　表转折：however, on the other hand, whereas, nevertheless, on the contrary, anyhow, anyway;

　　表对比：in contrast, in comparison, in relation to, likewise, similarly；

　　表递进：besides, furthermore, in addition, also, worse still, moreover, let alone；

　　表因果：as a result, consequently, therefore, thus, hence, thanks to, due to, since, because of；

　　表顺序：first, then, finally, after that, finally；

　　表目的：for this purpose, in order to, in view of this；

　　表总结：in all, in short, in brief, in conclusion, to sum up, in summary。

　　由于议论文的自身特点，过渡词、衔接词在议论文中使用的更为频繁，在复习备考中，要对正确使用这些词进行有针对性的练习。

　　二、造句——灵活多变的句式结构

　　在阅卷人看来，考生能够用较复杂的句子结构来表达同样的意思，其语言水平应该比只会用简单句来表达的考生的语言水平高出一筹。因此丰富多变的句式是高分作文必不可少的条件，常见的复杂句式结构有：

　　1.强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句

　　It was not until I arrived home that I realized I had left the bag on the shop counter.

　　It was then that I realized the importance of English.

　　2.倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句

　　Only by this means could he escape from the big fire.

　　3. with引导独立主格结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构

　　With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spirits.

　　He always likes to sleep with the windows open.

　　4.巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词

　　Hearing that, the driver's wife quickly added that her husband often talked nonsense after drinking.（低级形式：When he heard that,…）

　　5.恰到好处地使用被动句：被动句适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动

　　I searched all my pockets, but nothing was found.

　　6.感叹句：通常用于开头、结尾活跃文章气氛，凡是“I feel…”之类表达感情的句子皆可如此改造

　　How terrible I felt today! I failed again in the math exam.

　　7.高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后

　　We came to a place to which they had never paid a visit before.

　　8.进行时态：进行时与always，constantly等频度副词连用时，表示一种感情色彩，如赞叹、厌烦等

　　I am always feeling terrible when I take a bus.

　　9.婉转表达：有时需要使用幽默的技巧，婉转地表达作者的意图，主要用于漫画型作文题

　　I could find nothing but bad luck when I returned to the shop after learning that my handbag had been left on the counter.

　　10. what引导的名词性从句：将一些动宾结构转化为名词性从句

　　What he gave me, which I knew, were not only a Christmas present but also a heart full of love and a mind of my existence in it.

　　11.“数词+名词”变为“as many as+数词+名词”

　　As many as ten years ago my hometown used to be covered by forest.

　　12.适当加一些不关痛痒的插入语：一些连词、副词可以放到句子中间充当语气较弱的插入语

　　如：I guess, however, in a way, certainly, in my opinion, probably, briefly, generally speaking, be lieve it or not，besides，what's more等。有时可以考虑几个插入语连用，就更像英美人士的文章了。

　　13.把简单句改成高级句型结构：适当的时候可以把两个简单句改成“too…to”或者“so…that”等高级一点的句型结构

　　I was very tired. I couldn't keep up with them.我们可以改成：

　　I was so tired that I couldn't keep up with them.

　　I was too tired to keep up with them.

　　三、谋篇——三段式篇章结构

　　高中英语写作虽然字数有限，但仍然是一篇完整的文章，它有三个主要部分组成：开头段、主体段和结尾段。三部分连贯统一、主题明确、结构严谨，即使阅卷人在疲倦的情况下也能一目了然、赏心悦目，高分当然不在话下。

　　1.开头段——开门见山，点明主旨

　　好的开端是成功的一半。文章的开头是能否给阅卷人留下好印象是关键一环，好的开头就等于向成功迈进了一步，而开门见山往往是阅卷人青睐的方法之一。开头点明主题，即首先用事实、观点、名言等开头吸引读者，然后表明文章的主旨。

　　2.主体段——衔接自然，内容连贯

　　主体段是由一个或一个以上的自然段组成，主要用来陈述事实或列举事例，按照时间、空间、逻辑、重要性的顺序，使用对比、分类、说明等手段，对主体句进行拓展，当然每个自然段是文章的组成部分，同时本身又是一个整体，也要有自己的主体句，所以对于占文章70%篇章的主体段落来说，这一段落的支持材料要统一筹划，合理安排。

　　3.结尾段——简洁有效，首尾呼应

　　好的开头，妙的结尾是最让阅卷老师动心之处。结尾部分是给评卷人留下深刻印象的最后的机会，是对文章的总结和思想的升华。简短有力，言简意赅，意味深长的结尾最会打动阅卷入。

　　在平常的写作教学中，我们从遣词、造句和谋篇三个方面点滴人手逐步提高学生的写作水平，经过日积月累的训练，学生的写作水平就会有明显的提高，同时在不知不觉中体会到了写作的成就感。

　　【参考文献】

　　[1]刘上扶.英语写作论[M].南宁：广西教育出版社，1998.

　　[2]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

　　【作者简介】崔俊虎(1969-)，男，山西省盂县第三中学高级教师（045100）。