“大头儿子小头爸爸，一对好朋友，快乐父子俩……”这熟悉的旋律曾经是我最期待的歌声之一。小时候能够被爸爸妈妈允许，坐在电视机前看一集“大头儿子和小头爸爸”的动画片，那对我来说是很幸福的事情。

　　时隔18年，没想到我居然又可以带着女儿一起在电视上欣赏这熟悉的故事，欣喜之余，曾经的回忆涌上心头。记忆中聪明淘气的大头儿子正被人调侃“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头”;记忆中温和善良的小头爸爸正在陪大头儿子放“裤子风筝”;记忆中美丽贤惠的围裙妈妈正在给这对父子织毛衣……

　　当年动画片中一个又一个幽默温馨的小故事，在记忆的长河中一点点被采撷，结为一串美丽的珍珠。说到这儿，就必须要讲到这些“珍珠”的缔造者、“大头儿子和小头爸爸”的原著作者郑春华。儿童文学作家金波曾如此评价:“郑春华有一支彩笔和一颗善感的心灵，自然如意地从常见的素材中提炼出意趣横生的故事，从平淡的故事中翻出无限的波澜。”

　　在《大头儿子和小头爸爸·原著经典故事》的序言中，郑春华介绍到:“这些故事本身就是来源于生活，又是发生在当今最典型的三口之家中，它们让孩子又熟悉又陌生，又缺失又憧憬，又羡慕又满足……这种比较复杂的情感体验稀释了独生子女的孤独感，满足了他们的内心需求，所以吸引了一代又一代的孩子们。”也许正因为如此，“大头儿子和小头爸爸”原著故事获得了诸多荣誉:全国优秀少儿读物奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。

　　小时候，在我的认知里，小头爸爸是一个神奇的存在，我没有见过有哪位爸爸可以像小头爸爸那样，和大头儿子一起玩、一起淘气、一起做恶作剧。小头爸爸很少板起脸来教训大头儿子，他尊重大头儿子、信任大头儿子，他会尽可能多的陪伴大头儿子，用自己的方式呵护大头儿子作为孩子的天性。小头爸爸的这种教育模式既符合现代提倡的“陪伴教育理念”，又类似与国外所提倡的“放养式教育”。小头爸爸对大头儿子的“放养”，绝对不是放任或者放纵，而是给于大头儿子足够的尊重，同时也很好地呵护了大头儿子的想象力。父子情就在这些点滴的小事中越来越亲近，让我们这些观者也为之感动。

　　作为18年前的经典故事，“大头儿子和小头爸爸”如今依然能被孩子喜爱，或许还因为这些故事是用孩子的语言在讲述。这些有些天真、有点儿任性的说话方式，是孩子所喜爱和能够获得共鸣的。书中还有一些充满童趣又极富想象力的语言，比如大头儿子自己编的儿歌“树叶落在地上，像冰糖，我的鞋上有牙齿，踩在上面咯吱咯吱响”。如此可爱的描述，孩子怎能不爱呢?