据学生回忆，黄侃的教学方式“很特别”。

　　陆宗达曾拜国学大师黄侃为师。第一次见面时，黄侃一个字也没给陆宗达讲，只给他一本没有标点的《说文解字》，说：“点上标点，点完见我。”陆宗达依教而行。

　　陆宗达再来时，黄侃翻了翻那卷了边的书，说：“再买一本，重新点上。”说完便将那本书扔到书堆里。

　　第三次见老师，陆宗达送上点点画画得已经不成样子的《说文解字》。黄侃点点头，说：“再去买一本点上。”

　　三个月后，陆宗达又将一本翻得更破的《说文解字》拿来，说：“老师，是不是还要再点一本？我已经准备好了。”

　　黄侃说：“标点三次，《说文解字》你已经烂熟于心，这文字之学，你已得大半，不用再点了。以后，你做学问也用不着再翻这书了。”黄侃仍然将书扔进书堆里，这才给陆宗达讲起了学问的事。

　　后来，陆宗达终于成为我国现代训诂学界的泰斗。他回忆说：“当年翻烂了三本《说文解字》，从此做起学问来，轻松得如庖丁解牛。”

　　黄侃教《说文解字》还有更特别的，他不是光用语言，而是带着感情教这个书。《说文解字》是一本很枯燥的书，要是一般地讲授知识，谁也难久坐下去、久听下去，可黄先生在讲每个字时，是带着爱憎的感情来讲的，他把自己变成书中的人，书中的人笑他也笑，书中的人哭他也哭。所以他讲起每个字来，同学们都和老师同呼吸、和书中的字同呼吸。因此，黄侃每次登堂讲课，来听讲的学生不仅有本班的，还有外班的；不仅有读文科的，还有读其他科的。

　　黄侃晚年缠绵于病榻，弥留之时说不出话，手却指向书架上的一本书。学生们将书拿来，他翻到一页，手一点，人即逝去。送走黄侃后，学生们想起那本书，翻开一看，顿时觉得醍醐灌顶：几日前大家争论的一个问题，黄侃没能作答，他最后手之所指，正是答案所在。