内容摘要:葛本仪愈发负责上心,每一年都对讲稿进行更新,年年补充,年年修正,一直教到1983年,慢慢地形成了葛本仪目前的研究体系。以词汇学树立学术标识葛本仪研究了一辈子语言学概论,语言学概论里有一个部分是词汇,葛本仪对它们特别感兴趣。葛本仪开始试着用自己的办法来研究,积累了接近二十年,终于撰写出版了《现代汉语词汇学》,葛本仪没想到这竟成为自己的学术标识。葛本仪60岁时,与钱曾怡、盛玉麒两位老师共同申请博士点。葛本仪先生的成长史就是山大的发展史。尽管已经退休多年,但是对于山东大学这个毕生执教的地方,葛本仪自然情有独钟。葛本仪说,从自己上学,到执教,到退休,其间沧海桑田,但是山大一直有全国著名的学者,只是这些年来著名学者越来越少。
关键词:葛本仪;老师;概论;学者;山东大学;学生;文史;先生;青岛;讲课
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葛本仪:一个学者眼里的山大

上世纪五十年代青岛时期的山东大学校门

葛本仪在讲课
优雅的体态,依然光泽的皮肤,很容易使人想象到她年轻时的美丽。葛本仪老师81岁了,端庄而灵韵,高贵又清丽,和蔼而健谈。
20世纪50年代的山东大学在青岛,在葛本仪的记忆里那就是学生们的黄金时代。如今,了解那段历史的中文系学子总是要顿足捶胸,恨不能早生几十年,坐在那个大师云集的课堂上……时过境迁,却只能道一声:虽不能至,心向往之。
虽不能至 心向往之
冯沅君与陆侃如是中国现代文学史上令人羡慕的“文坛伉俪”。那时夫妇二人住所位于现在的青岛市南区鱼山路36号,他们在这里写下了《中国文学简史》等新中国文学研究的奠基之作。
“冯沅君老师讲课声音不高,但是穿透力很强,她的那个内容非常深刻,分析非常精辟,特别是我们女同学都把她当为偶像。所以我就觉着我们对冯先生是一百个尊敬,平常有事情都爱跑到她家问她,去讨教……”
“陆侃如先生是很有才华的,他讲课挺容易震动同学的情绪,所以也是人山人海……”
如今,山大校园里屹立着两位先生的雕像,冯先生怀揽着书卷,陆先生静静地伫立在身后。“文学双星”的故事与精神默默地在后学师生中传承。
“山东大学”的校名是毛泽东亲笔题写的,笔锋奇绝、力道遒劲,这款题字来自于毛主席寄给高亨先生的一封回信。其中提到“高文典册,我很爱读”。这大概是对一个学者最高的褒奖。
“就我自己的感觉,从高亨先生身上得到的是一种考证方法。他讲《诗经》,每次给我们上课,拿一个字出来,这个字怎么讲,他就写一个东西,要借鉴于它,这一个字又要借鉴于另一个。为什么都是考证来的,最后又怎么借鉴,转了一个圈,一个逻辑推理,资料的基础、铺垫,最后就让你非常信服地知道这个字就该这样讲。所以从高亨先生的这种治学方法我们受益匪浅。”
“虽非作始功,青灯写如豆。”这是萧涤非在自己的著作《汉魏六朝乐府文学史》的自题诗中的一句,记述自己治学的严谨和艰辛。他对中国古代诗学熟稔于心,外国学者称他为“汉学伟人”,学生们称他是“20世纪的杜甫”。
“萧涤非先生给我们讲唐诗宋词,讲李白杜甫的时候,可以看出来他把他的感情全部都寄到这个课堂里头。随着作者的那个情绪该兴奋兴奋,该忧愁忧愁,该愤怒愤怒,他当时表现得淋漓尽致。所以我们就感觉到一个老师,无论讲课也罢,写作也罢,欣赏也罢,必须把自己的感情投入。就说这个老先生他是到了一个忘我的地步……”
“一个黄公渚老师,是教《楚辞》的。这个老师是个老学究。他还说着半文不白的话,跟我们一边讲《楚辞》的香草,什么《湘夫人》,一边有意识地加上一些白话文。我们听起来就是半文半白,但是对他特别尊敬,就觉得这个老先生一辈子就是在搞这个。”
高兰、黄公渚、刘泮溪、孙昌熙、黄云眉、童书业、杨向奎、郑鹤声……这一个个在中国文学、历史学界闪光的名字,镌刻在山大群星灿烂的历史上。半个多世纪过去了,葛本仪对老师们的记忆还是那样的生动和清晰。他们潜心治学、各领风骚,对学生们影响很大。葛本仪和同学们开玩笑说,老师集体就是一个大的营养素,营养着学生们的成长。







