自2003年博士毕业进入安徽大学新闻传播学院工作至今，王天根教授始终坚守在中国近代史、中国新闻传播史的学术探索道路上。自1997年踏上学术道路以来，他多年如一日，每日工作基本在13个小时以上，意在夯实学术根底。十余年来，他已出版学术专著4部，发表学术论文80余篇；研究成果曾获得教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖，研究课题先后获批为国家社科基金重大项目、入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”等等。

　　目前，王教授作为首席专家主持的《不列颠图书馆藏中国近代珍稀文献辑录、校勘并考释》成为安徽大学在2015年度国家社科基金重大项目立项名单中的唯一立项项目。近日，记者就史学探索、教学与研究等话题对他进行了专访。

　　史学探索关乎国家命运、尤涉国计民生

　　“为什么我会做这个项目？我想到的是，它是关于整个中国近代史的，关乎国家命运、国计民生的，是更值得我们关注的”，当谈到不久前立项的国家社科重大项目《不列颠图书馆藏中国近代珍稀文献辑录、校勘并考释》时，王教授如是说。

　　在开始做这个项目时，面对资料涉及面广、数量庞大的情况，他常常需要做功课，了解其他领域的知识，但他也表示“会有所选择，我尽量选择一些官方档案、回到国内能够研究出成果的、对国人正确认识历史有帮助的”。目前，他的研究已经取得一些可观的成果，如根据珍稀文献完成的关于晚清开平煤矿矿权纠纷的系列研究《在场与追忆：中外开平矿权纠纷缘起探析》、《面子与法理：中英开平矿权纠纷及赴英诉讼》；根据不列颠图书馆藏珍稀文献完成的《道光年间台湾问题中英交涉与外交折冲》、《火烧圆明园时外交照会及礼单原件等稀见史料考释》等晚清军事、外交重大事件的研究，这些成果被中国人民大学复印资料、海内外知名网站全文转载，在学术界引起较大反响。接下来他打算到全国各地、到海外继续搜寻材料。王教授说：“搜寻过程工作量大，难度高，历时也长，大概要五年之久。”他同时也带动了硕士研究生，让他们参与到这个项目中来，做一些深入探索。

　　用专业的目光去教学、去研究

　　一边是工作量极大的研究工作，一边是本科生、研究生的教学工作，他把两者平衡得很好。他认为他做的研究都与专业密切相关，正是在坚持做研究，他才能获得第一手资料、及时获得最前沿的学术动态，可以让学生对历史的真相有更加正确的认识。他指导的研究生学位论文连续获得“安徽省第三届优秀硕士学位论文奖”、“安徽省第四届优秀硕士学位论文奖”；2011年10月出版的由其担任第一作者兼主编的学术专著《近代报刊与辛亥革命的舆论动员》，也是他和研究团队合作的重要成果。“现在高校老师致力于学术研究，应处理好教学和研究的关系。我们首先是老师，研究不可偏离教学岗位，可以用研究来弥补教学中发现的不足”，他如是说。

　　当谈到他的两个专业即历史学和传播学在他的项目研究中所起的作用，他说：“这两个专业对我的研究很有帮助，每个学科都是观察社会的一个角度和方法，而交叉学科能提高学科之间的关联度。正是有了历史学的学术训练，才能让我认识新闻史的真实面貌，而新闻史的专业目光又对我认识整个历史的走向很有帮助。”

　　放下浮躁，博识使人明志

　　“要耐得住寂寞，要有刻苦努力的劲头。”这是他做研究时的态度。潜心钻研不代表“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他认为研究者应该对于现实社会有全面的把握，书呆子在这个社会已经不能生存，博识才能使人明志。他想跟刚刚入学的大一本科生说：“当你处于大学的起步阶段，应该正确处理学习与网络的关系。要利用好人生的大好时光，不拘泥于专业，在其他领域也应有所积累，特别是外语及古汉语和国学所涉的文史哲等知识地图，这些对一生都会有帮助。在学习过程中，不仅要知道是什么，更重要的是要知道用什么角度去解读现实中的问题。”

　　（通讯员  邹颜灵 陈舒霞 苏诗洋）