摘要：学术批评是实现学术繁荣进步不可或缺的推动力量。历史上许多重大理论突破，都是以学术批评为先导，在理性的、深入的学术批评中实现的。中国新闻传播理论创新正处于一个重要时期，迫切需要改变当下学术批评冷寂、沉闷的状态，把学术批评开展起来、活跃起来，用积极健康的学术批评激发学术共同体的创造创新能力。

　　关键词：学术批评 新闻传播 理论创新 道德规范

　　毫无疑问，中国新闻传播理论创新正处于一个史所少有的重要阶段。一则，社会变革转型，尤其是新媒体快速发展催生了新的信息传播形态与环境，使既有的新闻传播理论逐渐失却了现实概括力、解释力和指导力，亟须紧跟迅速变化着的现实建构新的理论，以回应和引导新的实践；二则，思想文化的现代化、全球化背景致使新闻传播理论研究的目标预设、范式路径、方式方法等发生了大不同于以往的深刻变化，必须有更深广的学术视野、阅历积累和理论储备，才能卓有成效地进行学术理论的探索创新；三则，新闻传播学界大批中青年学者正在崛起，取代老一代学人进而成为学术研究的主力和中坚，新闻传播理论创新的重担历史地落到了他们的肩上，要靠他们的艰辛努力才能逐步实现。在这些新的变化、新的形势、新的任务面前，要把新闻传播理论的创新探索推向前进，建构起一套具有中国特色、中国气派、中国风格的新闻传播学话语体系、理论体系。我们以为，需要重视一个问题，即要在新闻传播学界把学术批评开展起来、活跃起来，大力倡导科学的、理性的学术对话、学术争鸣、学术讨论、学术评价，营造良好的学术批评氛围，充分发挥学术批评对学术研究的功能作用，用积极健康的学术批评助力新闻传播理论的创新。

　　积极健康的学术批评是理论创新必需的生态环境

　　学术批评对于学术研究的意义，这是学者们都懂得的。作为学术研究内在需要并作为其重要组成部分的学术批评，是实现学术繁荣进步不可或缺的推动力量。以学者为主体的学术研究，必须在学者之间思想交流、观点砥砺，亦即在创造性的学术批评中向前推进。学术研究的繁荣往往与学术批评的繁荣紧紧连在一起，共盛共进、相互依存。没有学术批评的繁荣，很难有学术研究的真正繁荣。所憾的是，在需要大力加强的哲学社会科学研究中，许多学科门类的学术批评都还不够积极和活跃，尽管一直有人在大声地论说、呼吁和倡导，但学术批评的风气和氛围尚不尽如人意。这是影响我国哲学社会科学理论创新的一个重要因素。新闻传播领域同样如此，抑或说更是如此，学术批评相当多的时候处于缺席和失语状态。笔者与新闻传播学界有较高权威性的某刊资深主编有些交往。据介绍，近年来该刊曾数次试图就一些论文中提出的学术观点在刊物上展开讨论争鸣，但却无人响应而终未成稿。有这样两次，作者的论文在编辑部内部以及参与匿名评审的专家中产生过颇有价值的争议，大家一致决定将论文刊发出去，让大家来品评，通过讨论争辩来判别是非、深化认识，拓展思想成果。为此，这位主编苦心孤诣，在卷首语中对论文予以推介，诚恳吁请学界同仁按照学术争鸣的基本规则自由讨论。但两次的结果都令人沮丧。从中国知网得知，文章下载量很大，然而却没有一人发表或赞同或反对的意见，使编辑部两次展开讨论的计划均告落空。这家刊物的案例从一个侧面反映了新闻传播学界学术批评的冷寂、沉闷和缺乏生气。

　　早在1995年，针对新闻传播学界那种“有益于新闻科学发展”的学术论争十分匮乏的问题，时任《现代传播》副主编的朱光烈先生曾经说道：“几年来我们一直致力于‘煽风点火’，想发动争鸣和批评，但响应者寥寥，收效甚微，此情此景常常引为我们的遗憾。”①20多年过去了，新闻传播学界学术批评的冷清局面依然如故。新闻传播学界的学者们普遍缺少开展学术批评的热情和动力，各著各的书，各写各的文章，彼此之间井水不犯河水，学术共同体内“平静”得很，可谓水波不兴，没有一点儿批评的浪花和激流，绝少见到就某一个重要的学术理论问题展开激烈而友好的、持续而有深度的、能产生一定学术影响的讨论、争辩和交锋。在各式各样、大大小小的研讨会和学术论坛上，大伙儿也是各说各话，把自家的文章念一遍或者说一遍便算完事，基本没有不同观点、不同意见的商榷、切磋和辩驳，更不会见到那种唇枪舌剑、你来我往、激烈论争的生动场景。学术期刊偶尔出现的书评也多为捧场之作，离真正意义上的学术批评相距甚远。1998年，《新闻与传播研究》在第3期为一篇商榷文章加的“编者按”里说过，在我国，对某些学科来说，学术批评是如何规范、如何进一步提高的问题；而对于新闻传播领域，恐怕首先要考虑的是学术批评有无的问题。这话说得恐怕有点过分，但时至今日，仍然具有警策作用。形成这种状况，当然是原因多多，既有哲学社会科学和人文科学研究大环境中学术批评氛围不浓的问题，也有本学科小环境中倡扬引导不得力的问题；既有对学术批评功用认识不到位的问题，也有学科本身理论孱弱，讨论争鸣难以展开、难以深入的问题，更有碍于利益关系、利害关系、人情关系、面子关系这些于追求真理毫不相干的庸俗江湖义气的考虑，等等。然而无论有多少原因，新闻传播学术研究中缺乏学术批评的状况，与繁荣发展学术研究和理论创新的形势要求极不适应，阻碍着新闻传播这个学术共同体创造能力、创新能力的发挥，必须有所改观，大力加强。