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级差对学术语篇中主体间性的调节
2018年05月10日 10:57 来源:《天津外国语大学学报》 作者:谢丽 字号

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  【摘  要】在评价理论的框架下,以级差子系统的语势与聚焦为切入点,分析在学术语篇中主体间性的语义符号学过程。言说主体通过语势对态度资源进行分级,借助聚焦对经验范畴进行锐化和柔化,借用这些评价资源学术作者传递出对读者及学术社团的意识和注意,引导读者及所属学术团体接受作者的研究范式,尊重并接纳潜在的质疑,进而形成主体间的交际互动。

  【作  者】谢丽

  【作者单位】广东工程职业技术学院人文艺术学院,广东广州510520

  【期  刊】《天津外国语大学学报》 2017年第3期

  【关 键 词】级差 评价理论 主体间性 学术语篇

 

作者简介

姓名:谢丽 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:马云飞)
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