摘　　要：传统的语法教学主要受行为主义理论影响,忽略学习者的认知发展特征,对学习者语法意识的培养与语法能力的提升缺乏重视。基于建构主义理论,以语篇为载体、以任务为途径、以语用能力为导向的情境化、协作式、多模块衔接的语法教学模式可以有效地克服传统语法教学方式的固有局限性,推动符合英语专业教学质量国家标准要求的语法教学改革。

　　【作　　者】闫小斌[1] 林玉华[1]

　　【作者单位】[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

　　【期　　刊】《温州大学学报:社会科学版》 2019年第4期

　　【关 键 词】英语语法教学 多维模式 建构主义

　　【基金项目】福建师范大学本科教改项目(I201502015);福建省教育科学十三五规划项目(2017CG08701)。

【全文阅读】英语语法教学多维模式研究——基于建构主义理论的阐释.pdf