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“体假设”及“了”“着”的二语习得
2018年01月05日 17:05 来源:《世界汉语教学》 作者:杨素英 字号

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  【摘  要】在时-体标记习得研究中,有一些广泛存在的倾向,即:习得者往往将简单过去时(包含完成体)标记的使用仅限于终结性情状,而将非完成标记的使用仅限于非终结性情状。在许多语言中,这种有限制的使用导致标注不足。学者们把这些普遍存在的倾向总结为"体假设"。本研究使用语料库对母语为英语的留学生习得汉语体标记"了"和"着"的情况进行了全面考察。研究结果表明,用来解释"体假设"的普遍原则(Shirai&Andersen(1995)的"原型假设"和Bybee(1985)的"相关原则")在汉语中有直接的表现,正好吻合了习得者的普遍倾向,因此有利于汉语体标记的习得。标注不足现象不严重,反而有一些过度标注的现象。在此基础上,我们对"体假设"提出修改建议,使之更具普遍性。

  【作  者】杨素英

  【作者单位】香港浸会大学英国语言文学系

  【期  刊】《世界汉语教学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2016年第1期

  【关 键 词】体标记 体假设 情状类型 原型假设 相关原则

 

【全文阅读】“体假设”及“了”“着”的二语习得.pdf

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