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摘 要：随着外语教学的不断变革和科技信息的日新月异，外语教学课堂的互动，也被赋予了新的意义。多种媒体和多种教学方法手段的介入，改变了传统课堂。当代外语课堂教学是教师和学生、学生与学生之间，通过言语信息和非言语信息等手段，传递信息、交流情感，建构、合作“互动式”的过程。多模态话语分析，为语言教学研究和教师自身的专业化发展提供了新的视角。
【作 者】丁洁
【作者单位】洛阳师范学院公共外语教研部,河南洛阳471022
【期 刊】《宝鸡文理学院学报：社会科学版》 2018年第1期
【关 键 词】多模态话语分析 课堂互动 多元识读能力
【基金项目】河南省社科联调研项目：大学英语数字化课程校本开发研究--以云教材《通用职场英语》建设为例（项目编号：2016xjg085）;河南省教育厅2016教师教育课程改革项目：基于微课堂视角下的中小学英语教师一体化教研平台研究（项目编号：2016-jsjylx-024）.
【全文阅读】多模态话语分析下的外语教学课堂互动研究.pdf
