内容摘要:1.语言活力与语言濒危的指标《语言活力与语言濒危》文件设定了9项指标用于评定一种语言的活力和濒危程度。二)关于语言评估和语言规划的新工具此文本为2011年 5月 30日至6月 1日在联合国教科文组织巴黎总部召开的“联合国教科文组织语言政策指针:语言评估和语言规划的工具”专家会议的报告。三、对《语言活力与语言濒危》整套方法的评估本部分陈述有关《语言活力与语言濒危》方法准则以及配套调查问卷的评估情况。1.编写可用的高质量语言资料《语言活力与语言濒危》这项指标把几个应分开的要素混合在一起,如:有无语言教育资料,有无读写资料,有无文字和正字法,教育中使用语言的情况等等,并非所有这些要素都对评估濒危语言的活力有用。
关键词:语言;濒危;评估;联合国教科文组织;使用;母语;活力;政府;政策;教育
作者简介:
译 者:胡文芝(1971-),女,湖北京山人,暨南大学翻译学院副教授,主要从事语言学、汉语分析研究。
(一)目的
本文是“联合国教科文组织语言政策指针:语言评估和语言规划的工具”专家会议的报告。会议于2011年5月30日至6月1日在联合国教科文组织巴黎总部召开。此次会议旨在开发一种新的工具,促使联合国教科文组织成员国根据当地或本国情况评估其语言状况,在此基础上制定并实施适当的语言政策和措施。因此,此次专家会议的目的是对2003年的方法论文件《语言活力与语言濒危》进行修订和改进。
(二)评议过程
四十多位国际专家就衡量语言濒危程度或活力程度的指标以及2005年的“数据收集问卷调查”进行了评议。该问卷调查旨在收集数量巨大、代表性强而且可供比较的世界上不同语言的样本数据。
评议过程包括各种工作会议。期间,专家们从各自专业领域对现有方法指针进行了考量。联合国教科文组织在会前委托专家拟定的几份背景文件和研究报告也交由小组讨论。
评议过程中获得了各种各样的信息,目的是提出一系列建议,对现有的语言评估和语言规划工具进行修订和改进。







