作者简介：黎意(1959-)，女，广西梧州市人，华南师范大学文学院副教授，语言学博士，主要从事汉藏语系语言的教学、科研工作（广州 510006）。

　　内容提要：壮侗语述补结构的基本特点是：1.存在粘合式和分析式两种述补结构；2.有由名词、象声词充当的补语；3.有方式补语和原因补语；4.表比况的述补结构在汉语的一些方言中有相应的表达式。这些特点显示以下类型学特征：1.述补结构本身与带有多重后附加成分的述语有互相排斥的倾向；2.介词短语作补语是SVO型语言述补结构的主要特征之一；3.数量补语是汉语、壮侗语的共同特征；4.体词性补语的存在验证了量词越发达的语言，它的体词性成分充当补语的能力就越强这一特征；5.汉语、壮侗语在类比句上的差异是由SVO型特征是否典型而形成的。

　　关 键 词：壮侗语；汉语；述补结构

　　从类型学上看，壮侗语与汉语有很多相同或相似的特征：其一，都是分析型语言；其二，都是SVO型语言；其三，都是量词型语言。这三个方面使得壮侗语与汉语的述补系统大体相似，但存在局部特征上的差异。造成这些差异的原因主要与语言类型特点有关。

　　一、汉语的述补结构

　　陆俭明(1990)根据述补结构的特点及复杂性将汉语述补结构的类型大致归为以下9类：[1]

　　1.带结果补语的述补结构。例如：洗干净 推倒

　　2.带趋向补语的述补结构。例如：拿来 走进来

　　3.带程度补语的述补结构（述与补之间不用“得”）。例如：好极了 坏透了

　　4.带可能补语的述补结构。例如：洗得干净 洗不干净

　　5.带状态补语的述补结构。例如：洗得很干净 打得他胳膊都疼了

　　6.带程度补语的述补结构（述与补之间用“得”）。例如：好得很 高兴得不得了

　　7.述语和补语之间用“个”组合的。例如：问个明白 吃了个一干二净

　　8.由介词结构充任补语的述补结构。例如：坐到北京 生于1940年

　　9.由数量词充任补语的述补结构。例如：摁（了）三下 写（了）三天

　　以上分类是一种语法、语义双标准的分类。从结构类型看，补语可以由谓词性成分、副词、主谓短语、介词短语、数量短语等来充当。从结构方式看，述补结构可分为粘合式和分析式两类，第1、2、3、8、9类为粘合式述补结构，述语与补语直接组合，如“洗干净”；第4-7类为分析式述补结构，述语与补语之间用“得”、“个”连接，如“洗得干净”、“问个明白”。从补语的表意类型看，可分为结果补语、趋向补语、程度补语、可能补语、状态补语、时间处所补语、数量补语等7类。其中7、8、9三类始终存在争议，近些年的研究，特别是应用非传统的方法进行的研究多倾向于不把这三类归入述补结构，因此，汉语中严格意义上的述补结构仅指前6类。但从汉藏语系语言对比的角度出发，把后3类也纳入比较的范围将会使比较更全面也更具系统性。

　　除此之外，如“鸟儿叫喳喳”这类象声词置于谓词之后补充说明动作行为的方式，从结构形式以及与前面谓词的语义关系来看，也应属于补语中的一类。