“课前收手机”，能挽回低头族目光吗（微议录）

　　前不久，国内一所大学的一个学院拟实施“上课前所有同学交手机”。规定尚未施行，便引发网上热议。支持者有之，反对声也不小。对中小学生“课前收手机”，很多人赞同，但对大学生而言，是否合理？收手机，能否让“低头族”的目光从屏幕回到黑板？微友们的观点，各有不同，甚至针锋相对，但读之颇有启发。现摘编几篇，以飨读者。

　　——编者

　　让课堂充满获得感

　　“课前收手机”固然是培养学生自律的一种手段，但从教学规律而言，难免让人有“隔靴搔痒”的感觉。

　　大学时，有两位老师给我留下了深刻印象。一位是五十多岁的必修课老师，一位是大学刚毕业的选修课老师。前者上课基本上照本宣科。时间一长，不少学生便用看小说、睡觉甚至逃课的方式，来摆脱死气沉沉、让人无法“忍受”的课堂。后者则不同，既能引经据典，拓宽我们的知识视野；又能发挥年龄优势，用大家喜欢的教学方式上课，给我们端上了一道道生动有趣、引人入胜的“精神大餐”。上这位老师的课，总感觉时间过得太快。

　　“伐柯伐柯，其则不远”。要让“低头族”的目光从屏幕回到黑板，说到底，还是要让讲课质量更引人。作为老师，不断提升自身学识水平的同时，要紧跟时代发展，转变教学方式方法，让学生在课堂中有更多“获得感”。如此，“低头族”的问题就能迎刃而解。否则，“课前收手机”只会是治标不治本的短期之举。

　　——@郭俊

　　在潜移默化中收心

　　“世界上最遥远的距离，是老师在讲课，而学生在看手机。”虽是段子，却道出了老师对学生课堂玩手机的无奈。多所大学不约而同地倡导“无手机课堂”，就是要让课堂里的年轻人，学会专心，学会自律。