内容摘要:中共中央办公厅、国务院办公厅2015年 1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,从巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗共同理想的战略高度出发,强调指出,“做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设。随着马克思主义理论研究和建设工程进一步深入开展、高校意识形态工作持续加强,马克思主义学院在理论武装、人才培养上的基础作用更加凸显。吉林大学马克思主义学院院长韩喜平提出,要在抓住现有马克思主义理论人才的同时吸引优秀学生学习马克思主义理论,抓好现有教师队伍的同时抓好后续队伍建设,让青年学者、青年学生真正理解、认识马克思主义。
关键词:马克思主义学院;马克思主义理论;人才培养;学科;教学;中国特色社会主义;理论教育;研究;意识形态;建设
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中共中央办公厅、国务院办公厅2015年1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,从巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗共同理想的战略高度出发,强调指出,“做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设,是一项战略工程、固本工程、铸魂工程,事关党对高校的领导,事关全面贯彻党的教育方针,事关中国特色社会主义事业后继有人”。马克思主义学院是高校在学生中开展思想理论教育的重要载体,是高校意识形态工作的坚强阵地。随着马克思主义理论研究和建设工程进一步深入开展、高校意识形态工作持续加强,马克思主义学院在理论武装、人才培养上的基础作用更加凸显。
哲学社科体系的“排头兵”
马克思主义学院在战火中萌芽,与中国的革命和建设共同进步。中国人民大学党委书记靳诺回顾说,马克思主义学院的发展可以追溯到新中国成立之前,在革命根据地和解放区建立的马克思主义理论教学机构。从新中国成立到改革开放初期,各高校普遍建立马克思主义理论课教学单位;改革开放以来,部分高校开始尝试建立马克思主义学院,进一步探索高校马克思主义教育的有效方式和载体。
在党中央的高度重视、有关部门的大力推进和各院校师生的切实努力下,马克思主义学院建设取得了令人瞩目的成绩。1992年,北京大学成立了全国第一所马克思主义学院。目前,全国已有200多所高校成立了马克思主义学院,其他院校也均设有思想政治理论课教研部(教研室)。
值得一提的是,2005年是马克思主义学院建设历程中一个值得纪念的年份。这一年,以国务院学位委员会、教育部颁布《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》为标志,马克思主义学院建设进入有学科依托、有政策保障、有明确建设目标的新阶段。








